三語文から多語文へ（1歳9ヵ月～2歳）

三語文を喋ったからといって毎日使うとは限らない

「二語文から三語文へ」の記事で次女の遥の成長記録を書きましたが、今回はその続きです。１歳９か月に入って「パパ、カードをしたいです」と三語文の4例目を喋り、どんどん三語文を自分のものにしていく次女の遥。まだ、この頃は一語文や二語文でも自分の要求を満たすことができるので、時々しか三語文を話しません。その上、パパがみている時間は一日のうちでも朝と夜と短いのでそうそうお目にかかれません。ましてや、動画を撮影している状況でタイミングよく三語文以上の会話をするなんてことはなかなかありません。親としては上手に喋っているシーンを撮影したいなぁと思っているのですがなかなか上手くはいかないものです。

四語文からは単語数よりも会話の質が上がっていく

そうこうするうちに1歳9か月9日目に（私が確認したなかで）初めての四語文が登場しました。外出から帰ってきて、車から降りるときに車の中に残っているハンバーガーを見て、「ハンバーガーおいで、おうちにかえろー」というセリフです。まぁ、これは四語文というよりは二語文を続けて喋ったというべきでしょうか。もう、このへんから〇語文というような単語をカウントするようなことは馬鹿らしくなってやめてしまいました。おそらくこれからは、三語文くらいの短い文を、接続詞や副詞を交えながら継げていくという段階に入るのかな？と思ったからです。同じ三語文でも、だんだん文が構造化してきたり、時制がでてきたり、より抽象的な形容詞で修飾されたりと、文の質が変わってくるような気がします。なので娘の言った言葉を今までは書き留めていましたが、だんだん複雑になってきたのでそれも難しくなってきました。

因果関係の質問を示す言葉がでてきた

1歳9か月の終わりに、いよいよ大事な言葉である「なんでー？」がでてきました。私は待ってましたとばかりにその理由を「～だからだよ」と説明しました。「なんで？」や「どうして？」などの理由や原因を訊ねる言葉には、「～だから」「～ので」という原因を説明する言葉が続くもんなんだという流れを自然に身につけさせておいたほうがいいと思います。子どもの頃からなんにでも疑問を持つように習慣をつけておくと、それが学問の下地になると思います。すべての学問は疑問から始まって因果関係をあきらかにすることだからです。そして、今度は徐々に親側から「なんでそうなるの？」と疑問の頻度を増やして子どもに説明させていきます。そして、いづれは、質問する側と説明する側がいつの間にか逆転している状態をつくりあげます。子どもは親のマネをする生き物なので、どんな質問にも、わからないなりに面倒くさがらずに真摯に応えていけば、その姿勢を子どもはマネすると思います。この頃に、子どもの質問を面倒臭がってテキトーに応えていると、「どうせ質問したって無駄なんだ」という思考が子どものなかに無意識化され、子どもは物事に対して疑問を抱かなくなります。

1歳9か月くらいから2歳までの成長記録